同学们都管系主任叫哈哈主任，原因是他见人爱打哈哈。凡是他在的场合，时不时都能听到他独特的言谈夹带哈哈的笑声，加上身高体胖，脑袋微秃，不拘小节，给人一种心宽、随意和容易接近的感觉。
心宽随意不是缺点，凡事干嘛要那么计较呢？与他搭伴的副主任，恰恰相反，人长得干瘪精瘦，说话喜欢抠字眼，习惯含沙射影，爱好旁敲侧击，因为祖籍宜兴，常有教师背后称他“腻心”人。譬如，我当系领导时，有一阵子我与副手都因公外出，那老先生不是善意询问，而是到隔壁系教务办公室调查，调查完了，还酸不溜几添上一句：“都忙一块儿去啦？”但是赶明儿见着你人了，又点头又哈腰，好像压根儿没那一回事。我十分瞧不起他。
哈哈主任则不。留校后我给他当助教，有时因为有别的任务，不能随堂听他的课，事后向他说明情况，他照例哈哈一声：“我的课有啥好听的。没关系的，你忙吧。哈哈哈！”语气中肯，闻不出半点虚头八脑的味道。
其实，从本科起，哈哈主任就是我的指导老师，我的本科毕业论文就是跟着他做的。我写毕业论文很认真，跑校内外图书馆，查国内外资料，反复推敲，斟酌论点，挺玩命的。结果，哈哈主任给了我85分，合等级“良”。那可是我本科四年中唯一拿到的“良”，而且是毕业论文耶！说没点想法，不诚实。后来，毕业论文在一家中央级刊物上发表了，哈哈主任得知后对我说，你那论文做得不错，但全系那么多学生，不能全给“优”哇。言下之意，他当主任的，应带头严格要求学生，卡紧论文评分。话说得很白，我不笨，能听懂。他的难处，我也能理解。
留校任教后不久，哈哈主任给了我三本美国教育学会在二次大战后出版的《教育哲学》年鉴，要我读完后写一篇“东西”。什么“东西”，他没明说，我也不好问，因为还没读呢。读完后，我理清了西方，尤其是美国，在二次大战后的四十多年里教育哲学思想发展的线索、趋势以及研究重点，并随手写下了读书札记，想今后充实到讲课内容中去。没料到，哈哈主任看了后，要拿去学报发表。我当时觉得，那只是一篇学习札记，缺少论说，份量也太轻，登在学报上，似乎不太合适。我找审稿的赵教授表明态度，赵教授说，主任是学报主编，他决定发表，总有他的意图，别的什么都没说。后来，文章还是发表了，我想，那是哈哈老师对我这留校青年助教的提携吧。
跟随哈哈主任那几年里，感到他颇“护犊子”，不仅关心年轻学子生活和学习上的困难和问题，而且处处为他们“保驾护航”。我的硕士学位答辩会，他是主席。答辩会前，我作了充分准备，不怕应付各种可能提出的问题。然而答辩会上，他看起来比我还紧张，答辩才进行了两个多小时，他竟不管别的评审委员还有没有问题，就宣布结束会议了。
他的另一个研究生老沈，取得硕士学位后，自费公派到芝加哥大学留学去了。不久他申请妻子陪读，按当时政策，需要原工作单位的证明，公安局才给办护照。老沈太太就求助于哈哈主任。当时，哈哈主任已调任上海教育学院院长，一方面工作忙没时间，另一方面他已调离学校，不方便说话，就把此事托付于我，要我赶紧解决老沈太太的出国护照问题。
诸如此类的事情还很多，不胜枚举。他在教育学院院长任上时，向市社联申报了一个研究项目，就是把他历年带过的研究生的学位论文，加上他自己的文章，汇编成书。他忙，具体事务就交由我做。项目有一笔经费，我俩商量后决定都用来购书，而且侧重买外文书。我跑了多次外文书店，采购了一批与学科研究有关的工具书。每次给他送书，他都会问，“你自己留没留一套？”论文集编成后，由复旦大学出版社出版，他添上我的姓名，作为书的共同编著者。那时我人已在国外，他竟不远万里，把书寄来。在大洋彼岸，我看到的不仅是书，而且是哈哈主任关怀后进的一片舔犊之心。
